Ana Paula

          Olá, pessoas!     No nosso último encontro do ateliê online fizemos composições abstratas com objetos que tínhamos em casa e fotografamos em plano perpendicular e em preto e branco. Essa foi minha foto:     Após isso, reproduzimos estrutura da imagem de um colega e fotografamos da mesma maneira. A foto de quem reproduzi (ou tentei) foi a da Miki. Foto original Minha reprodução     Em seguida, seguindo os mesmos modos de fotografar, fizemos uma nova foto com os mesmos elementos da anterior, mas com uma composição diferente.     Agora, com uma nova composição e m c o r e s , era permitido adicionar ou retirar elementos.     Por último, fizemos uma colagem digital com base na última composição.      E é isso!! :)

      Olá, pessoas!     Assisti ao primeiro episódio do documentário Ways of Seeing e gostaria de compartilhar com vocês sobre o que foi visto.     Ao longo dos anos, a tecnologia foi adentrando e mudando todos os aspectos da vida humana, entre eles, a arte. As pinturas que, antes, para serem vistas e admiradas, era necessário viajar milhares de quilômetros até os museus e galerias, agora são amplamente reproduzidas, tornando seu acesso demasiadamente facilitado por meio, principalmente, da internet. Apesar dessa vantagem da redução de distâncias e custos para o alcance de produções artísticas, as reproduções multiplicaram os significados dados às obras, haja vista que, diversos fatores externos que surgem no momento de contemplação influenciam a assimilação dessas produções, como sons e movimentos. Dessa forma, os significados originais são suscetíveis de serem manipulados e transformados, surgindo inúmeras percepções diferentes de uma mesma obra. ...

     Olá, pessoas!      Na última aula, foram apresentados aos professores todos os protótipos dos objetos interativos que elaboramos, que em seguida foram analisados e criticados para que os objetos propriamente ditos fossem produzidos para o próximo encontro.      O meu protótipo do sorriso era um modelo muito figurativo, sendo que não havia outras interpretações para ele senão a de um emoji feliz; e, dessa forma, não encaixava com a ideia mais abstrata proposta para a atividade. Assim, ao compor o objeto final, foquei em manter a ideia central da interação com o objeto, mas com uma estrutura mais subjetiva, ampliando as possibilidades para a imaginação do usuário, além de expandir as possíveis maneiras de manipular o objeto. Sem mais demora, aqui está meu objeto final: Esboço do objeto      O legal é que, cada pessoa que for "brincar", poderá  colocar diferentes posições, resultando em diferentes objetos! Apesar de bas...

      Olá, pessoas!      O processo criativo é, pra mim, bem árduo. Já passei por diversos caminhos: algumas vezes mil ideias brotam e fico indecisa a qual me apegar, outras vezes a ansiedade me bate à porta dizendo que chegarei de mãos vazias no dia da entrega do trabalho. Nesta atividade, ocorreu conforme a última maneira, fazia mil pesquisas para me inspirar, e nada. Até que uma luz surgiu, e segui com a ideia até o fim.     Bom, o trabalho consistia em construir um protótipo de um objeto interativo seguindo diretrizes desenvolvidas a partir de uma discussão em trio (após análise e crítica ao modelo, o objeto será reconstruído com maior habilidade). Meu trio era composto por mim, pelo João  e pela Marina  e definimos que seguiríamos três critérios: sensibilidade, o objeto deveria ter textura; formas geométricas, ele deveria ser composto por essas figuras; e manipulação, que exigia que o objeto tivesse múltiplas possibilidades de inter...

      Olá, pessoas!      Após ter lido a Teoria do Não-Objeto de Ferreira Gullar, foi nos solicitado para que pesquisássemos imagens que pudessem ilustrar o texto. Segue as que relacionei:    Confesso que achei não-objetos algo confuso e não saberia explicar o que são ao certo (mas talvez saberia identificar o que não são).       É isso! :)

     Olá, pessoas!      Já reelaboramos esta atividade duas vezes antes (as instruções estão no primeiro desta sequência de posts) e agora trago pra vocês a versão final, quando refiz as fotografias da escultura da segunda versão . Isto foi necessário, pois as fotos de antes mostravam quase que a mesma sombra em todas elas. Dessa vez, pude fotografar de ângulos diferentes e, assim, descobrir novas sombras as quais não havia percebido antes.      Então, foi este o resultado final! Pra mim, esta foi o melhor das três rodadas. Foi bom receber as críticas dos professores, pois realmente pude melhorar e entregar um trabalho melhor.      É isso!! :)

     Olá, pessoas!    Com o objetivo de discutir sobre a arte fotográfica na próxima aula, em grupo, fizemos pesquisas e elaboramos apresentações sobre alguns fotógrafos profissionais. O meu grupo é formado por mim, Amanda Lima , Camila Lemes , Marcela Marajó , Milene de Oliveira e Ynaiá Benites ; e nossa apresentação é sobre Mário Cravo Neto, Maureen Bisilliat e Peter Keetman.     Mário Cravo Neto      Mario Cravo neto foi um baiano que se destacou muito no cenário das artes visuais. Com suas produções fotográficas, ele explorou temas como a natureza, o povo da Bahia, o candomblé e a religiosidade, e isso fez que com esse artista ficasse conhecido internacionalmente.      Maureen Bisilliat      A inglesa Maureen Bisilliat construiu desde os anos 1950, quando se mudou para o Brasil, um dos mais sólidos trabalhos de investigação fotográfica da alma brasileira. Aqui ela encontra um lugar para fixar suas ...

     Olá, pessoas!      Ao fim do nosso último encontro do ateliê online, ficou de tarefa para nós alunos que fosse reelaborada a atividade da escultura em papel , seguindo os mesmos comandos da anterior. A vantagem dessa segunda chance seria um tempo maior para o artesanato e para a fotografia, que agora podem ser melhor executados. Assim, deixo aqui minha produção para vocês analisarem:      O que alguns minutos a mais não fazem, né? Hahah! Eu fiquei muito mais satisfeita com a versão 2.0 dessa atividade. Além do tempo extra, os comentários dos professores em aula analisando a primeira versão também ajudaram muito a entender como deveria ser feita a proposta. Achei bem divertido!     É isso! :)

     Olá, pessoas!      Ainda falando sobre a atividade passada , após finalizada, nos reunimos em pequenos grupos para discutirmos como fizemos as esculturas de papel. Em seguida, foi nos pedido para que, baseados na fotografia de um integrante do grupo, fizéssemos dois desenhos: o primeiro devia ser como realmente enxergamos a escultura, ou seja, como ela é de fato; e, o segundo, a mesma peça com base em sua sombra, sendo que, não poderíamos realizar os contornos dela.      A escultura de quem desenhei foi a do  Mateus . Vou deixar aqui as fotos dela e dos desenhos.   Primeiro desenho: escultura como a vemos Segundo desenho: escultura a partir de suas sombras     É isso! :)

       Olá, pessoas!      Um jogo de luz e sombras foi o que decorreu de nossa última aula. Nossos mentores pediram para que produzíssemos uma escultura a partir de folhas de papel, dispondo de tesoura, régua, cola e fita adesiva, e então a fotografássemos com sua sombra. Minha obra de arte foi essa:    Eu gostei que, dependendo do ponto de vista, a sombra da minha escultura se modifica não só no tamanho como também na forma, com o meio podendo fechar em um círculo ou permanecer aberto.     Então, foi isso! :)

      Olá pessoas,     Compartilho com vocês essa atividade que me perturbou um tanto bem bom. A proposta era a seguinte: formem duplas e escolham 5 números de 1 a 35. Até aí tudo bem. Lembram daquela dinâmica do objeto ? Pois bem, foi nos solicitado para que pegássemos o objeto da dupla e, olhando uma lista com 35 operações criativas, perturbá-lo de acordo com o enunciado dos números escolhidos anteriormente, dando novas funções ao objeto (detalhe que poderia excluir 2 dos enunciados a seu critério). Confuso, né? Eu amei.      Minha dupla foi a Miki e o que ela me proveu de material para trabalhar foi um ursinho fofinho.     Quando comecei a pensar em como faria isso, comecei a escrever as primeiras coisas que me vinham à mente olhando para o pequeno urso aí: APERTAR - FOFO - INFÂNCIA - INOFENSIVO - BRINQUEDO. Insatisfeita, decidi que perturbaria ele totalmente ao contrário do que ele nos apresenta como ursinho fofo e inofensivo, c...

     Olá pessoas,     Apresento-lhes mais uma atividade da nossa oficina, cujo objetivo era escolher algum objeto para desenhar em um tempo cronometrado por nossos professores. O detalhe é que, a cada vez que o cronômetro finalizava, o tempo para o próximo desenho era reduzido pela metade. Assim, tivemos desenhos de 4, 2, 1, 0.5 e 0.25 minutos. Eu escolhi um barquinho que comprei em uma viagem e a intenção era até fazer colorido, mas, como vocês notarão, foi uma corrida contra o tempo monocromática hahah. Enfim, mostro-lhes o resultado: O barquinho Minhas representações dele     O legal de notar é que, com o encurtamento do tempo de desenho, ele se torna cada vez menos detalhado, e os traços que restam são aqueles que representam o que ele é em sua forma mais reduzida, mas que ainda sim é capaz de mostrar a sua essência barcal.     Eu achei bem legal essa tarefa, os professores colocaram músicas de fundo enquanto desenhávamos e, quando o temp...

      Olá pessoas,     Ainda se tratando da dinâmica do objeto, foi nos pedido para que incluíssemos um pequeno diálogo do item escolhido se infiltrando na discussão filosófica do texto Animação Cultural, que se desenvolve a partir de uma tentativa de revolução por parte de todos objetos que se sentem subjugados pela humanidade. Aí está:      "[...] Estamos reunidos em torno de mim, para refletirmos sobre os fundamentos filosóficos da Objetividade enfim autoconsciente. Permitam que justifique, antes de mais nada, a escolha da minha própria pessoa como presidente do nosso grupo. Enquanto Mesa-redonda sou objeto equilibrado. Assento firmemente, com meus quatro pés, sobre o solo da realidade. Permito, graças a minha circularidade, que todos os participantes assumam posições equivalentes e equidistantes. Centralizo espontaneamente os debates. E sou consagrada pela tradição pré-objetiva. Se algum dos participantes tiver objeção contra minha escolha, qu...

      Olá pessoas,      Hoje venho expor o resultado da primeira aula do nosso ateliê online. Uma semana antes, os professores pediram para que levássemos no dia algum objeto que nos representasse. Eu escolhi um girassol (de enfeite).      Essa flor, sempre voltada para esse astro tão brilhante que é o Sol, opta por deixar a escuridão de lado e enfrentá-la apenas quando não há outra saída, e a noite chega. Acredito que o que temos em comum é esse otimismo de enxergar sempre o que há de melhor, tanto em situações cotidianas quanto nas pessoas (o que às vezes pode ser um tanto ingênuo).      Objeto encontrado, significado dado, fomos para a aula. Foi nos solicitado para que desenhássemos, além da peça em si, o ponto de vista dela e o seu nicho espacial. Estarei anexando aqui o desfecho dessa atividade, mas já vou deixando claro que, além de não saber desenhar, foi tudo às pressas e o resultado ficou a desejar hahaha. Apesar disso...